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之宝贝成长不可错过的敏感期,交友敏感期

来源:http://www.ittsui.com 作者:母婴话题 人气:192 发布时间:2019-11-06
摘要:原标题:书写敏感期,交友敏感期……究竟是几岁? 要说清敏感期的概念,让我们从源头——关键期(criticalperiod)这一概念讲起。 小满,我家宝宝,我一直叫他满同学,因为我觉得跟

原标题:书写敏感期,交友敏感期……究竟是几岁?

要说清敏感期的概念,让我们从源头——关键期(critical period)这一概念讲起。

小满,我家宝宝,我一直叫他满同学,因为我觉得跟孩子在一起,他成长,我也成长,他更像我成长过程的小伙伴,也更是一块重要的镜子,因为工作的原因,离乳以后一直让他处于被留守状态,为此我一直很遗憾,3周岁生日以后,我把他接来了身边,因为很多不了解和成长的缺失,加之爷爷奶奶带大的宝宝有一种奇怪的优越感让我真的束手无策。但是因为读了孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》这本书,我对满同学以一种更理解的方式在相处,虽然目前还在更好的磨合状态,但是比一开始什么都不懂的我好多了,而且满同学也是越来越懂事,也更理解家人。我想身边肯定有很多跟我一样因为工作让宝宝留守的爸爸妈妈,推荐大家都读一读,让孩子的成长的环境充满爱和自由。

孩子在成长的过程中,对于特殊的环境刺激有一定的敏感时期,与孩子的生长以及年龄相适应。比如孩子在某个阶段,会对于某种事物等特别在意,对于其他事物又无动于衷,这就是孩子的这一段敏感期。

在蒙台梭利看来,敏感期,就好比是一段可以让孩子事半功倍的黄金时段。了解了孩子的敏感期,就像是掌握了理解孩子的金钥匙。

最初关键期概念是在动物行为学研究领域提出的。20世纪50年代欧洲生态学家罗伦斯和同事发现,一些鸟类的宝宝或者鹅宝宝在出生的时候会跟随母亲,确保它们能得到照顾和保护,增加自己的存活率。这种行为叫imprinting(印刻)。从实验室保温箱里孵出来的鹅宝宝没有看到妈妈,它们第一眼看到的移动物体是罗伦斯,于是就把罗伦斯当成妈妈,到处跟随罗伦斯

以下是我的笔记,因为读书的我有一个习惯,喜欢记录,这样对内容的理解记忆跟深刻一些,分享给你们。

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罗伦斯称,孵出来后的13~16个小时是这些鹅宝宝形成这种依恋的关键期。

从一出生开始,宝宝们的敏感期就开始啦!宝宝们的敏感期很多很多,但是每个敏感期出现的时间都不固定,同一个敏感期中儿童的表现也不尽相同。以下内容为我阅读孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》做的笔记,分享供大家参考。

儿童敏感期表现以及应对如下

如果不举一个例子, 您大概很难理解:孩子的敏感期究竟意味着什么?或者您也根本不能想象:孩子的快乐与您的快乐有多大不同?那就从孙瑞雪老师曾举过的这个例子开始,让我们先管中窥豹吧。

这里关键期的意思是,在动物发展过程的某个时间段,对于某一种能力,它们首先已经在生理上具备条件,同时此时对来自环境的刺激也最敏感,如果得到了这种刺激,就会产生正常的发育,而如果错过了就很难弥补,这段时期就是关键期。

0岁-2岁半:

一、语言敏感期

一天,一个6个月大的女孩,看到一位女性走进房间,将一把阳伞放在了桌上。孩子盯着这把阳伞,凝视良久,竟哭了起来。这位女性摸不着头脑,她想:她是想玩伞吧?于是就把伞递给孩子。谁想孩子哭得更厉害了,还尖叫了起来。她又急忙安抚,可任她使尽浑身解数,却毫无用处。这时,女孩的母亲进来,把伞拿到另一个房间,孩子立即不哭了。

蒙特梭利借用了这位生物学家对生物的描写、借用了关键期的概念,提出了自己的敏感期理论。通过对幼儿自然行为的细致、耐心、系统地观察后指出:儿童在每一个特定的时期都有种特殊的感受能力,这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感,对有关事物的注意力很集中,很耐心,而对其他事物则置若罔闻。


41668金沙唯一官网 ,婴儿天生带有语言敏感力,良好的语言能力可以为宝宝将来的发展奠定很好的基础,在这个阶段,家长们可以通过这些训练促进宝宝语言发育:

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蒙台梭利研究发现:当幼儿处于某个敏感期时,会产生一种敏感力。当敏感力产生时,幼儿内心会有一股无法抑制的动力,驱使他对他所感兴趣的特定的事物产生尝试或学习的狂热,直到满足需求或敏感力减弱,这股力量才会消逝。蒙氏称这段时期为“敏感期”。有些教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。


1、0-3个月,引逗婴儿发音,调动婴儿语言方面的积极性;

孙瑞雪这样解释孩子的表现:这个孩子正处于秩序的敏感期。这把放错了地方的伞,严重打乱了她记忆中东西摆放的模式,给她造成了很大痛苦。

蒙台梭利发现了哪些敏感期

视觉敏感期:刚出生的宝宝对明暗相间的地方比较感兴趣。这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异,所以白天要拉开窗帘,晚上要关灯睡觉,让宝宝适应自然的光线变化。建议:家长们可以让宝宝们看一些黑白图。可以购买一些视觉卡。

2、3-9个月,用清楚、慢速的语言与婴儿说话,提供宝宝学习的机会;

如果我们不理解,就可能像那位女性一样手足无措。而理解了,对症下药,也就萌生了那位母亲的智慧。

语言敏感期0-6岁


3、1.5岁前,加强与宝宝的交流,对话、唱发音清楚的儿歌,为宝宝提供一个学习与发挥的语言环境;

◎文/ 双双

婴儿开始注视大人说话的嘴型,并发出牙牙学语的声音,就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说,是件困难的大工程,但幼儿却能容易地学会母语,正因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。因此,若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时,应带孩子到医院检查是否有先天障碍。

味觉发育敏感期:宝宝用口进行味觉、触觉的过程。用口感觉事物、认识事物,不断的练习使用牙齿,使用舌头。建议:家长们给孩子提供自由选择和享用食物的机会,如在长牙敏感期,应该给予较硬的食物给他们练习咀嚼。

4、2岁前,多与宝宝交流,发音清晰;

敏感期,是孩子感受事物的最佳时段

二、秩序敏感期(2-4岁)


5、2.5岁前,创造宝宝说、问的条件,提问、对话等等,面对宝宝的问题,尽可能多的用语言回答,避免使用手势代替语言;

蒙台梭利认为,敏感期是指孩子受内在生命力的驱使,在某一个阶段,会对外界某些事物产生超乎寻常的感受性,比如对书写、秩序等。这是一种灵光展现的秉性。

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。蒙台梭利在观察中发现,孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣,甚至大发脾气,因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。

手的敏感期:喜欢用手抓东西,用手探索世界、认识世界。手的敏感期到来时,儿童有一个抓的过程——一把抓,三指抓,二指抓。建议:家长们给孩子提供可发展的东西,帮助孩子尽快完成这个过程。儿童用手思考,手是身体功能中最伟大的智慧的工具,敏感期时,家长们不要阻止这一个探索的过程哟。

6、3岁前,教宝宝唱歌、读书、背诵,简短的古诗词、郎朗上口的儿歌等都是很好的选择;

在那一阶段,孩子会对这个特定事物产生无法遏制的热情,要维护它、获得它。在这种热情指引下,他能很容易地学会相关的事情,而且每一个成就的到来都使孩子的能力和幸福感更为增强。

幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,蒙台梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境,孩子便没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时,智能也因而逐步建构。


7、3岁后,宝宝上学了,除了在课余时间多与宝宝交流外,其他的交给更专业的老师吧。

如果孩子受到阻碍而不能工作,他的能力就发展得缓慢,心理也会变得紊乱,甚至乖戾。

三、感官敏感期(0-6岁)

走的敏感期:从最初的要成人拉着手跳,到独立行走,到上下坡、爬楼梯、到专门爱走不平的地方。建议:此时,在保证安全的情况下,给予他充分的空间,让他熟悉更多的肢体动作,可以和他一起做许多游戏运动,使各种肌肉得到训练,有助于养成良好的运动习惯。成人们应该放弃自己的走路节奏去配合孩子,让孩子在敏感期内得到充分良好的发展。

注意:宝宝在语言敏感期会模仿家长的语言,切忌言语粗鄙,避免孩子下意识的模仿并记入潜意识中。

所以,从这个理论来说,孩子生来就是爱学习的,反倒是我们可能在无意中打扰了他。

孩子从出生起,就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境,了解事物。三岁前,孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物产生的刺激:3-6岁则更能具体地透过感官判断环境里的事物。因此,蒙台梭利设计了许多感官教具。如:听觉筒、触觉板等以敏锐孩子的感官,引导孩子自己产生智慧。     


二、感官敏感期

下面,就孩子各阶段的敏感期来分别说一说吧。

四、细微事物敏感期(1.5-4岁)

空间、时间的敏感期:喜欢探索空间,最早表现为爬、抓、移动物体等,稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等,喜欢钻到衣柜里,喜欢从高的地方跳下来,儿童通过抛撒、移动物体来探索空间、感知他和物品、和空间之间的关系。把里面的东西取出来,把外面的东西塞进去,是幼儿认知空间的最初过程。感受空间,发展到承受更大的空间,实际上也是心理承受能力发展的过程。建议:空间敏感期对于空间的探索,是儿童自我创造的过程,是突破极限的过程,保证安全的情况下,给孩子更多的自由和机会。

感官包括听觉、视觉、味觉、触觉等等多个方面,宝宝的感官敏感期更需要家长用心呵护。三岁前,宝宝的“吸收性心智”能够帮助宝宝吸纳感官得到的信息,而三岁后,宝宝就会通过感官感知所处环境中的具体事物,家长们可以通过一定的训练为宝宝的感官发育提供帮助。

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忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物,但是孩子却常能捕捉到个中奥秘。因此,如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣时,正是您培养孩子巨细靡遗、综理密微习性的好时机。


1、0-3个月,在婴儿胸上方20-30厘米处悬挂色泽鲜艳的玩具,引导婴儿视线跟随玩具变化;抓住婴儿的手,帮助婴儿触碰、抓握悬吊的小玩具;播放舒缓的音乐,做好早期的音乐熏陶。

0~3岁

五、动作敏感期(0-6岁)

细小事物敏感期:对极小而细致的东西感兴趣,如,总是手上紧紧拽着一些小东西,此时期是培养宝宝对周遭事物观察入微的好机会。

2、3-9个月,多听儿歌和音乐,做婴儿抚触,给宝宝听各种声音,不同的物体、不同的动物等等;

感觉敏感期

两岁的孩子已经会走路,最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外,蒙台梭利则更强调小肌肉的练习,即手眼协调的细微动作教育,不仅能养成良好的动作习惯,也能帮助智力的发展。


3、1.5岁前,给宝宝听有规律的声音,旋律、节奏、不同的音色、音调等等,提高宝宝对音乐的感知能力,引导宝宝观察身边的人、事、物;

感觉是孩子认识世界的第一步。若感觉迟钝,收集的信息就少。思维加工没“材料”,人也就不聪明了。因此,想让孩子聪明,先训练感官。0~6岁,都是孩子的感觉敏感期。

六、社会规范敏感期(2.5-6岁)

秩序敏感期:急切的需要并保护一个精确且有秩序的环境。建议:保护儿童,理解儿童,尊重儿童,协助儿童,尽可能的给儿童提供一个有秩序的外在环境。可以为孩子的发展设计一个有序、整洁的物质环境。秩序对孩子的成长意味深长。此敏感期有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范、以及日常礼节,抓住时机教养,有助于未来拥有自律的生活。

4、1.5岁后,带孩子多听多看,给孩子合适的接触机会,音乐、图画等等都是促进宝宝感官发育的好帮手,帮助宝宝识别色彩也是这个时期必定要做的事。

嗅觉敏感

两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。这时,父母应与孩子建立明确的生活规范,日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。

第一个阶段:为了秩序的破坏而哭闹,秩序一旦恢复变安静下来

注意:感官敏感期宝宝最重要的还是多听多看多触碰,有机会就多带宝宝走出家门,不同的环境可以给宝宝不同的感官体验。

我们都有感受,当鼻子不通气时,大脑就闷得慌,思考力欠佳。是的,嗅觉影响大脑。所以,我们可以锻炼孩子用鼻子闻嗅各种气味的事物,辨别它们气味的差异。

七、书写阅读敏感期(3.5-5.5岁)

第二个阶段:为了维护秩序而说“不”,自我意识萌芽

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味觉敏感

孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内,得到了充分地学习,其书写、阅读能力就会自然产生。一般来说,孩子先对书写产生敏感,书写的敏感期通常为3.5-4.5岁,随后,孩子对阅读开始变得敏感,4.5-5.5岁是阅读的敏感期。此时,父母可多选择读物,布置一个充满书香的居家环境,让孩子养成爱读书的好习惯。

第三个阶段:为了维护秩序而执拗,一切要重来

三、动作敏感期

孩子的嘴不仅能品尝味道,还是认识世界的第1个工具。他什么东西都先放进嘴里,不是在吃,而是在感受,感受它的大小、形状、软硬……所以,不妨准备一些可以吮咬、材质安全的玩具,洗干净让他玩;宝宝出牙时,准备一些磨牙食品,让他磨磨牙龈;随着辅食添加增多,各种味道都应让他尝尝。

八、文化敏感期(6-9岁)


动作敏感期是宝宝由动作促进肢体、智力发育的阶段。适当的训练可以促进宝宝肢体协调,但过度的训练却会起到反效果。

视觉敏感

蒙台梭利指出,幼儿对文化学习的兴趣萌芽于三岁,但是到了6-9岁则出现探索事物的强烈要求,因此,这时期孩子的心智就像一块肥沃的田地,准备接受大量的文化播种。成人可在此时提供丰富的文化资讯,以本土文化为基础,延伸至关怀世界的大胸怀。

模仿:最早表现为一个词一应一答,重复进行,也模仿动作。建议:在日常语言建设的敏感期,儿童模仿口语,练习口语。家长们一定要关注要使用文明的、规范的、准确的、富有美感的口语。同样,良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强,学会与人交往。

1、0-3个月,保护为主,尽可能避免宝宝头部用力过度受到伤害,宝宝能够自主抬头之后,可以适当的加上仰卧、抬头、竖头训练;

在刚出生就有所体现。比如将孩子的眼睛蒙住几天,剥夺感受,他就会因为视神经突触无法建立联结而失明。同时,孩子也有视觉偏爱,比如喜欢看人脸、活动的物体、明暗的交界处等。


2、3-6个月,尚且不能翻身的宝宝可以适当的加以侧翻训练,坚持做婴儿操,确保宝宝安全的情况下,适当的进行游泳运动;

所以,过去坐月子时蒙上厚厚窗帘的做法就不利于孩子的视觉发展,同时,孩子喜欢看什么,我们就提供什么,比如黑白靶形图、波浪纹、看墙上的影子,还有慢慢从他眼前晃过的玩具、妈妈微笑的面庞等。

自我意识敏感期:表现为咬人、打人、说“不”等。当孩子出现打人咬人的行为时,我们仅需要制止孩子的行为,不要去谴责,不要去说教。因为这是孩子自我意识的形成过程。

3、3-9个月,为宝宝提供积木、滚动玩具等等,训练宝宝的抓握和倒手能力,依旧坚持婴儿操;提供积木和细小的物品给宝宝玩,在保证安全的情况下促进宝宝精细动作发育和手眼协调能力;

听觉敏感


4、1.5岁前,创造宝宝独立行动的机会,如喝水、吃饭,协助宝宝穿衣、穿鞋等等,鼓励宝宝多走动、上下楼梯,确保安全的情况下训练宝宝,通过自主的行动训练宝宝肢体协调能力;

出生后,孩子在复杂的声音环境中有所选择,他对人的声音最敏感,在人的声音里,他对快乐的、抑扬顿挫的声音又更敏感。

审美敏感期:一开始会要求食物或用具必须完整,长大一点吧会对自己的形象有自己的愿望和审美标准,建议:保护儿童审美成长的整个历程,也注意家庭环境的维护,更重要的是尊重他,肯定他。

5、2岁前,还可以陪宝宝练习扔球、滚动球、踢球等动作;教宝宝学习跳跃,鼓励宝宝跑动、跳跃,基本的生活技能如穿衣、吃饭等都可以慢慢的让宝宝独立进行;

所以,我们要多对宝宝说话,并用他喜欢的方式说话。这里教您个窍门,您可用问话的方式与宝宝沟通,比如你肚子饿了吗?你是不是又尿床了啊?发问时,结尾的声调是上扬的,宝宝很爱听;并且您问完后会自己回答,这也让宝宝能逐渐了解语言的意义。


6、3岁前,鼓励宝宝跑、跳,叠积木、叠小套桶、盖瓶盖、串珠等等小游戏都可以陪宝宝进行,活动性游戏和适合宝宝的运动器械都可以培养宝宝动作协调性;

触觉敏感

2岁半-3岁:

7、学龄前宝宝,家长需要指导宝宝的坐、立、行姿势,提早预防不正当坐姿导致的骨骼发育问题,从协助宝宝穿衣到让宝宝尝试独立穿衣。

抚摸带给孩子的,不仅是身体的发育、皮肤的健康,同时也带来爱的感受。幼年缺乏身体爱抚的孩子,成年以后也不愿意去爱抚别人,分享心灵。所以,我们要多给宝宝拥抱、抚摸。


注意:宝宝动作敏感期最需要避免的就是过度训练,过度训练不仅不能对宝宝的身体发育有所帮助,反而可能会导致无法挽回的损伤;此外,所有活动都需要在确保宝宝安全的前提下,如串串珠等游戏,一定要在家长的看护下进行,防止宝宝误食发生危险。

抚触已成很多家庭的必修课,但也请记得,不要把它当成任务,而是用爱的手法操作。洗澡的时候,用不同的物体,如柔软的丝绸、粗糙的毛巾、圆圆的小球……轻轻摩擦孩子的皮肤,带给他不同的触觉感受。


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秩序敏感期

建立概念:儿童开始将自己的认知感觉同语言配对。

四、细微事物敏感期

从出生几个月到第2年,孩子就进入了秩序敏感期。秩序感让他认识到物有所归、事情有序;也让他感受到世界是可以预期的,他能够把握环境,支配细节,这就是安全感的来源。

自我意识产生:私有意识产生,明确指明“这是我的”。

细微事物敏感期发生在宝宝的1.5-4岁,这个时期的宝宝对于大人经常忽视的东西能够敏锐捕捉,如昆虫、小图案等等。

当外在的秩序慢慢走进孩子心里后,便内化为他最初的逻辑和自律。孩子生来就有对秩序的要求,当被打乱时会带来不安。

秩序敏感期:需要并保护一个精确且有秩序的环境。喜欢结交朋友,喜欢参与群体活动。

如果你教过宝宝虫子、蚂蚁等等词汇,你会发现宝宝总是在你没注意到的时候叫你,指给你看:“虫虫!虫虫”千万不要在这个时候呵斥宝宝不该用小虫子打扰你,这是宝宝在向你分享自己的发现,这时的呵斥只会打击宝宝的积极性。

所以,请给孩子一个井井有条的家吧,每一样东西都有它该有的位置。当他处于秩序敏感期时,趁机培养他物品用完归位的好习惯。


细微事物敏感期是家长锻炼宝宝观察力、细心程度的好时机,前几个敏感期中提到的串珠、捡豆豆等都是训练宝宝观察力的好办法。

同时,孩子的生活作息要安排得有规律,到什么点做什么事。每件事最好也都安排成同样的仪式,比如睡觉前,要先洗澡、再讲故事、吻别,那就每天都按这个顺序做,别颠倒、别忘了。

3岁-4岁:

家长要注意,警惕宝宝误食精细物体的同时,不轻易阻止宝宝的观察和研究。

或许即便这样,孩子还会不满呢,那就请检查一下你抱他的姿势、你坐的位置……总之,他可能比你还认真。


五、秩序敏感期

提问时间


秩序敏感期需要家长们为宝宝建立一个有秩序的环境。蒙台梭利观点中,宝宝对秩序的要求是很有必要的,如果缺乏一个有序的环境,宝宝便缺乏感知各种关系的基础。宝宝从环境中建立内在秩序的同时,也是在逐步建构自己的智能。

这会不会让孩子变成一刻板的人呢?

执拗敏感期:你得依着他的脾气,否则他会表现哭闹。这个敏感期家长通常会比较束手无策,更多的给予理解,处理时关注技巧。0-6岁的儿童是以自我为中心的,如果儿童正常发展,他会在7岁后逐渐感知和发现自我中心以外的疆域,为走出自我做好了准备。

事实上,宝宝在秩序敏感期极易出现不安感。在秩序敏感期,宝宝希望建立的秩序如果得不到满足,会暴躁,宝宝所处的环境如果缺乏秩序感,会烦躁,宝宝无法适应陌生的环境,会害怕,会哭泣。

答:不会。一个人先要有原则,才懂得变通。孩子的内心,也要先建立起秩序。当不可变的东西成为本质后,可变的东西,才能变成形式。那时,孩子就能把握变化的“度”了。孩子就能把握变化的“度”了。


这些办法可以助宝宝平稳度过秩序敏感期:

细节敏感期

垒高敏感期:喜欢把物体垒高、然后推倒,再重垒,以此建立三维空间的感觉。

1、1岁后,开始培养宝宝的饮食习惯、睡眠习惯、排便习惯,不能因为秩序敏感期出现在2-4岁后,就忽略初期的秩序建立;

智慧有时候是一种见微知著的能力,能观察到细节是这个能力的基础。孩子在1~2岁左右,会出现一段对细微事物发生兴趣的阶段。


2、发现宝宝开始要求将某件物品放在特定位置后,确定宝宝秩序敏感期到来,尽可能满足宝宝的秩序感;

比如:床上有被子、有玩具、有衣服……一大堆东西里,孩子可能却指着缝隙里的一根头发说“你看”;或者您在给孩子讲一个好有趣的绘本,可孩子却被主人公帽子上的一个绒球吸引了。或许孩子的举动让您觉得不着边际,但您要记得:观察微小的事物,需要专注和耐心,这是非常重要的品质。

色彩敏感期:开始对色彩产生感觉和认识,并开始在生活中寻找不同的颜色。给他提供多彩的颜料,一起涂鸦吧。

注意:不轻易破坏宝宝的秩序感,如宝宝的作息规律,如果在秩序敏感期到来之前,已经培养了一个规律的作息,不要轻易破坏,否则会增加宝宝的不安感,对宝宝的智能建构不利。

所以 ,在这个时候,您要对他的发现给予及时的鼓励。同时,趁孩子细节敏感期时,不妨培养孩子细心的习惯。比如地上的纸屑,请他帮忙捡起;请他来找那个丢失的笔帽;请他检查桌子擦得干净不干净……同时,您也要引导他观察细节,比如花盆里新长出的叶子,皮肤上的黑痣等。


六、社会规范敏感期

口语敏感期

语言敏感期:开始对句子表达的意思感兴趣,并重复模仿他人的话。建议:家长们需要用精确的语言表达哦。

总有人说多带宝宝与同龄小伙伴玩耍,对宝宝以后的社交有好处,实际上,两岁半以后的宝宝才会慢慢开始有真正的社交。两岁半左右的宝宝会对结交朋友、群体活动产生兴趣,这也宣告宝宝社会规范敏感期的到来。

学一门语言,对成人来说很艰巨,但对孩子却是自然而然的事情。0~3岁是孩子的口语敏感期。其中,0~1岁,宝宝的“功课”主要是语言输入,所以,他对人的声音、口型的变化非常敏感。8~10个月,是宝宝理解语言意义的关键期,他能够听懂简单的话了,开始对成人的言语做出反应,但说不出;1岁半左右,则是宝宝口头语言发展的关键期,他能说出来了,虽然只是用一个单词,或者两三个不相关联的词汇代替完整句子的意思。

诅咒敏感期:发现语言是有力量的,而最能表现力量的话语是咒语。成人反应越强烈,儿童越喜欢说诅咒的话。建议:忽略、淡化,是我们要做的,静静的等待这个阶段过去。

在这个时期,家长们要做的就是通过日常生活教给宝宝正确的生活规范、日常礼节,待人接物方面的礼貌用语也需要逐步教给宝宝。

所以,在宝宝口语敏感期阶段,我们主要做的是给宝宝营造良好的语言环境。当您为他做事时,不妨边做边告诉他您在做什么;同时,也抓住他感兴趣的事物及时“唠嗑”,帮他储存充足的语言信息。当他开口蹦词或电报句时,要积极鼓励;当他因为语塞而指手画脚时,要耐心地等他说完,而不是替他说“哦,要奶瓶是吧,给”,因为那样做就剥夺了人家说话的机会啦。当宝宝说得不完整时,我们再补充,用完整的话再说一遍。


家长亲身示范,并将礼貌用于平常的待人接物,是对宝宝社会规范敏感期最好的教育。家长见到长辈打招呼,哪怕宝宝第一次不开口,也会在心里记得,见面需要打招呼。

动作敏感期

追求完美敏感期:从要求食物的完整发展到了对所使用的用具、事物完美的追求。每件事都不能出差错。建议:保护孩子追求完美的天性,因为每一个理想主义者都具备这样的品质。

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从出生到4岁,是孩子动作发展的敏感期。它主要包括手的敏感期和行走的敏感期。


七、书写阅读敏感期

手的敏感期

剪贴涂动手敏感期:真正开始有意识的使用工具,从身体发展的角度来看,这是训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。可以给他提供所需的材料,并尽量不要打扰专心作业的他。

一般情况下,宝宝在3.5-4.5岁期间,会产生对书写的敏感,之后则会慢慢产生对阅读的敏感。

当孩子第1次有意识地向外界物体伸出手时,小手的敏感期就已经到了。因为手在此刻已经成为他探索世界的有利工具。


在这个阶段,家长可以采取这些措施,逐步构建宝宝的书写、阅读习惯

孩子会凭借本能,不厌其烦地使用他的手,拍、插、揉、捏、穿、拨……他能见到的任何东西。您会看到他的手指功能越来越精细,拇指与其他手指的配合也越来越协调。

藏、占有敏感期:开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。

1、提供充分的涂画、书写空间,教宝宝握笔的正确姿势,最好是示范书写,供宝宝模仿涂画,加以适当的指导,不要因为宝宝错误的握笔方式而对宝宝发脾气,那会打消宝宝的积极性;

所以,在手的敏感期,我们要做的就是为他提供能锻炼小肌肉运动的材料。球、积木、橡皮泥、七巧板、珠子、纸、沙、小瓶、盖子……都是既简单又富操作性的玩具。


2、准备有趣的图画书,培养宝宝对图书与文字的亲和力(事实上,这一点在宝宝两岁时就可以开始),鼓励宝宝自主的画画;

同时,您还可观察孩子的发展,提供适合他手发育水平的材料,比如孩子已经会三指抓了,您就提供一些比他现在能拿起的东西更细小的东西,促使他抓得更努力,并且向二指捏过渡。

逻辑思维敏感期:不断的追问“为什么”,打破砂锅问到底。请保护他这份珍贵的好奇心,在这些为什么面前一定要做出正确、简洁的解答。答不出来的话,就一起学习吧。

3、尽可能准备多一点宝宝感兴趣的绘本、图书,供宝宝选择和阅读,培养宝宝的阅读习惯。

另外,孩子能做的事不要包办代替,在生活自理中锻炼手的功能。


注意:宝宝的阅读习惯需要逐步培养,切不可操之过急,如果宝宝明确表示此刻不想阅读,不要强制,否则可能会导致宝宝厌恶阅读。

走的敏感期

绘画敏感期:儿童与生俱来的表达自我的语言方式。关注孩子的艺术天性。

八、文化敏感期

坐、爬、站、走,每前进一步,孩子的视野就开阔一步,活动范围就大一步,因此,能做下一个动作时,孩子也会出于本能拼命练,而不愿再停留在原来的水平。


蒙台梭利认为,宝宝对于文化的学习兴趣起源于三岁,但到6-9岁时,才会真正出现强烈的探索欲望。

所以,如同手的动作,我们能做的也是在保证安全的前提下不束缚。为了让动作练习更有趣,可以多借助游戏形式。

延续秩序:从具体生活秩序延伸到了心理秩序。建议:给儿童提供一个有秩序的环境。

且6-9岁的宝宝已经有了一定的学习和记忆能力,这时多带宝宝见见世面,多进行户外旅行、户外活动等等,提供汲取知识的书本、工具等等,必要时,家长可以指导宝宝获取信息的途径,为宝宝的文化敏感期增加探索的机会,在保证安全的前提下,充分满足宝宝的探索欲望。

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家长永远是孩子最初的指路灯,是明是暗,全看家长意愿。孩子的成长可以划分为一个又一个阶段,针对性的教育才能开发孩子最大的潜能,不同的阶段采取不同的策略,其实是最轻松的带娃方式。

3~6 岁

交换一对一的交换食物和玩具。建议:6-7岁的孩子才开始真正懂得分享的乐趣,平时可以给儿童一些玩具、食品、使他们拥有赠送和交换的条件。

感觉敏感期之延续

紧接着我们就进入社交敏感期啦~

3 ~6岁的孩子仍然处于感觉敏感期,它与0~3岁的区别是:3岁前的儿童,通过无意识的“吸收性心智”来吸收环境中的信息;3~6岁的儿童,能具体地通过感官来有意识地分析、判断环境中的事物。


在3~6岁,孩子还是有充分练习各种感觉的需要,父母可以在这些方面加以训练:

触摸:儿童通过皮肤进行思考,也是通过皮肤获得爱的。爸爸妈妈尽可能的触摸0-3岁的孩子的肌肤,甚至可以裸体拥抱孩子,亲吻孩子。

视觉


利用搭塔的方式引导孩子区别物体大小,认识一个比一个大/小;类似地,利用摆阶梯的方式帮助孩子区别物体的长度、厚度,颜色深浅等;让孩子观察一种大小/颜色/形状,然后凭记忆,去另一堆材料里找出相同的。

等待:让孩子学会等待,约定好规则,并不断在日常生活中使用这个规则。

触觉


放不同重量的物体在孩子手中,让他试试,谁轻谁重?放冷水、温水、热水在盆中,让孩子辨别、感受;让孩子摸摸细软的东西,再摸摸粗糙的东西,区分质地。

逆反:这里我记录书中处理的方法,因为我家宝也经常会这样。对事不对人,让孩子知道你不喜欢他这样做,然后告诉他正确的做法,耐心的等待孩子改正错误。

味觉


用舌头接触各种味道的溶液:酸、甜、苦、辣、咸等。

4岁-5岁

听觉


先敲击房间里的事物,让孩子记住声音;再让他闭上眼睛,辨别您敲的是哪个。


嗅觉

出生:开始询问自己从何处来。老师给孩子们阅读了《儿童世界百科全书》中“生命的诞生”

将食物或物品(比如香皂、花瓣)等藏在口袋里,让他闻一闻,猜猜是什么东西?


书写与阅读敏感期

情感:不仅开始表达情感,而且关注别人是否爱他。

书写敏感期


大约3岁半至4岁半,但也没那么严格。当孩子在纸上画不规则的曲线、画“毛线团”时,当他拿着笔,认真地在纸上涂画好久也不走神时,他就进入了书写敏感期。

人际关系:从一对一交换玩具和食物开始,到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。

所以,处于书写敏感期的孩子,保护他书写的兴趣永远比教他正规写点什么重要。父母不妨给他提供丰富的书写材料,比如用湿的毛笔在地上写;用小棍在土里写;用水彩笔在餐巾纸上写等,既激发孩子的书写兴趣,也让他认识不同材质的性状。

婚姻敏感期:在人际关系之后,会展开婚姻敏感期,会“爱”上自己的小伙伴,家长一定要给他自由的空间哟~

如果他感兴趣,您也可以教给他数字的书写或者简单的字,但这绝不是书写敏感期的重点,实际上,过度练字对三四岁孩子的手部肌肉发育并没有好处。


阅读敏感期

审美敏感期:开始对环境有审美要求。

大约在4岁半~5岁半之间,但现在随着父母对早期阅读的重视加强,这个敏感期普遍在提前。好的儿童文学读物能够为孩子打下精神的底色。所以,为孩子构建一个书香家庭,父母树立爱读书的榜样,并且和孩子开展亲子阅读活动,是十分必要的。


社会行为敏感期

数学概念敏感期:对数字产生兴趣,可以让他们帮助买一些日用品,通过花钱锻炼数字能力及经济能力。

社会行为的敏感期大约在2岁半至5岁左右。过去孩子倾向于独自玩耍,现在他开始关注身边小朋友的一举一动了,并产生了结交朋友、融于集体的愿望。为了获得同伴的青睐,孩子会自发约束自己的一些不恰当行为,也愿意模仿能让他们更好交往的行为。


所以,这个阶段,父母需要教孩子一些社会规范、生活礼节;可以带他去参观、聚会、看演出等,增加社会活动的机会;努力扩大孩子的交往圈,让他跟社区、公园里的小朋友以及亲友的孩子多交流;当孩子与小伙伴发生冲突时,先不急于调节,给他自己处理的机会,在必须介入时再介入;当别的小朋友有做得好与不好的地方,也要及时与他交流点评。

身份确认敏感期:他们会给自己一个又一个身份,像男孩子会喜欢奥特曼,女孩子喜欢小魔仙。可以在家陪他玩角色扮演的游戏,孩子会很感兴趣。

当然,父母自己在人际交往中友好、真诚,为孩子做好榜样也很重要。


温馨提示

性别敏感期:会区分谁是男孩谁是女孩,我们给出相关解答的时候也一定要正确科学哟~

100多年来,蒙台梭利的观点一直受到尊重并接受着检验。近年来脑科学的兴起让科学家们可以更深入地探究“敏感期”这一概念。


● 敏感期并不是短暂的,而是相对较长。人的一生中,大脑始终具有可塑性。

绘画敏感期:儿童生来具有绘画的品质

● 营养不良、环境污染、受忽视和虐待会严重影响大脑发育。

音乐敏感期:儿童生来具有音乐的品质

● 目前并没有有力的脑科学研究证据说明,如何通过人为的手段加强和加快大脑发展。


编辑/ 刘国平

符号、拼读敏感期:对识字、拼读、认识符号等产生兴趣。可以借助一些文字卡片,让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习。

该文源自《父母必读》杂志返回搜狐,查看更多


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5-6岁



书写:读符号文字产生兴趣


数学逻辑敏感期:对数的排列、概念和概念之间的关系产生兴趣。可以通过相关的数学教具让孩子进行学习加减乘除,而不是简单的记忆 。


社会性兴趣:开始积极了解自己和他人的基本权利,喜欢遵守和共同建立规则,形成合作意识。


动植物、实验、收集:开始热烈的吸收一切来自自然界的知识。可以给他们创造更多的机会接触大自然。


延续交往的敏感期:结束一对一的交往,进入三、四人一组的交往


6岁以上:一些螺旋状敏感期,会伴随着孩子一直成长到12岁。如绘画、音乐、语言、审美、对空间的认识、人际关系、秩序、独立等。小学的孩子开始明显的表现出理财的兴趣、集体意识、深入思考问题的趋势。



文化敏感期:对文化学习的兴趣。提供丰富的文化咨询,拓展视野。

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